L'Ecole Normale DNS Mbankana de HPP-Congo offre des possibilités égales aux jeunes filles et garçons de développer leurs compétences au métier d'enseignement jadis dominé par les hommes .
L'égalité de genre est un concept qui se réfère à l'égalité des droits, des chances et des responsabilités entre les hommes et les femmes, sans distinction. Dans le contexte de la formation des enseignants à l'école Normale DNS Mbankana, la question de l'égalité de genre est notamment importante en raison du nombre minimum de femmes enseignantes en RD Congo.
En effet, la scolarisation des filles en RD Congo demeure toujours un défi, même si aujourd'hui nous constatons un nombre un peu élevé des filles fréquentant l'école, mais les conditions offertes par les écoles et leurs familles, ne leur permettent pas de développer plus de compétences et à se distinguer plus que les hommes.
A l'Ecole Normale DNS Mbankana, différents efforts sont faits pour promouvoir l'égalité de genre entre les étudiants et le personnel. L'égalité du genre est une valeur défendue et vécue au quotidien. Cependant, les étudiants sont égaux et reçoivent un traitement égal. La pédagogie appliquée à l'Ecole Normale DNS Mbankana offre les chances égales aux jeunes filles et garçons. Même dans son organisation, seul le principe d'égalité guide la constitution des groupes noyaux.
Voyons l'impact sur l'environnement social et académique de l'Ecole Normale DNS Mbankana : Tout d'abord ces efforts ont permis de sensibiliser les étudiants et le personnel sur les enjeux de l'égalité de genre, et ont économisé à l' émergence d'une culture de l'égalité dans l'institution. Les étudiants ont appris à remettre en question les barrières liées au genre et encouragés à prendre en compte la diversité. En outre, cela a eu un impact direct sur les performances pédagogiques des étudiants car cela a permis de créer un environnement de soutien pour les étudiants, en particulier les femmes. En fin, cela a eu un impact sur les interactions sociales des étudiants et du personnel. En favorisant une culture de l'égalité des sexes, cela crée un environnement social inclusif où tous se sentent respectés et valorisés,
Pour mieux comprendre cet impact, nous allons illustrer cela dans les résultats de la promotion 9 qui était composée de 27 étudiants finalistes parmi lesquels 10 filles. Aux examens finaux de l'État, les filles ont obtenu les résultats rocambolesques : Les 2 grandes distinctions de la promotion ne sont obtenues que par les filles ; sur 6 distinctions, 3 sont les filles. En général, les filles ont réalisé une moyenne de réussite de 67 % aux années antérieures. Ces filles seront de bonnes enseignantes du futur et contribueront valablement à l'amélioration de la qualité de l'enseignement dans les écoles de la RD Congo.
Signalons que ce Jury pratique est organisé par l'Inspection Générale de l'Enseignement Primaire Secondaire et Technique pour décerner le titre et la pièce scolaire aux lauréats. Cet examen est basé sur l'enseignement des leçons à l'école primaire et la défense du rapport de stage de fin de formation. Ce sont généralement les inspecteurs généraux adjoints et les principaux adjoints qui sont les examinateurs et font le travail en toute neutralité.
Aussi, rappelons-nous qu'en 2020, le programme ASHA de l'USAID a été attribué à Planet Aid et au sous-récipiendaire HPP-Congo pour un projet de construction. Ce programme a étendu et amélioré les installations de l'école et les opérations académiques quotidiennes, à la fois par la construction et la promotion de la culture et des valeurs américaines. Depuis le début du projet, les étudiants de l'école ont été initiés et sont devenus de plus en plus familiers avec le projet et ses objectifs. Les éléments de diplomatie publique font écho aux principes propres de l'école, renforcent les valeurs fondamentales de leur formation et le sens de leur mission à Mbankana.
En votre gouverne, situé à 150 Km du centre-ville de Kinshasa, au village Mbankana, en République Démocratique du Congo (RDC), sur le plateau de Bateke, l'Ecole Normale DNS Mbankana a été créée en avril 2012 et qui a déjà versé sur le terrain 238 enseignants qualifiés. A ce jour, 131 enseignants de ces derniers dont 37 filles et 94 garçons œuvrent au sein des différentes écoles de la RD Congo.
Dans l'ensemble, l'égalité de genre est un concept crucial pour créer un environnement académique et social inclusif et valorisant pour tous. L'Ecole Normale DNS Mbankana a été un leader dans la promotion de l'égalité des sexes grâce à une variété d'initiatives qui ont eu un impact positif sur l'environnement académique et social de l'institution. Ces initiatives ont favorisé la création d'une culture de l'égalité des sexes dans l'institution, qui a favorisé l'ouverture d'esprit, la diversité des perspectives et l'inclusion sociale.
